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    聚焦第五届中国小学校长大会|华美英语实验学校分论坛:课堂教学改革与创新

           中国小学校长大会,是每三年一次的全国小学教育界层次最高、规模最大、影响最深远的盛会,为广大小学校长和教育专家搭建一个思想沟通、观点交流、经验分享的平台,确定未来小学教育发展的战略,共同关注学校教育的未来。第五届中国小学校长大会于2018111516日在广州召开。本届大会以“新时代——小学教育的创新与展望”为主题。


    其中,本届校长大会华美英语实验学校分论坛于20181115日,在华美英语实验学校小学部阶梯教室隆重举行,由中国教育学会小学教育专委会副秘书长、北京小学校长李明新先生主持,大会还邀请中国教育学会小学教育专委会副秘书长、北京师范大学教育学部教育管理学院教授、博士生导师朱志勇、 中国教育学会小学教育专委会杨一青担任主评专家。

    华美小学生带嘉宾参观校园

    关于20181115-16日在广州市召开第五届中国小学校长大会暨小学教育专业委员会第四届国际研讨会以及2018年小学教育专业委员会年会:教育部基础教育司司长吕玉刚、广东省教育厅副厅长王创、广州市教育局副局长华山鹰、中国教育学会副会长吴颖民到场致词。盛会齐聚了国务院参事、北京市正泽学校校长李烈、华美英语实验学校总校校长陈峰、华南师范大学附属小学校长张锦庭、广州市协和小学校长孔祥明等全国知名校长,华南师范大学公共管理学院副院长胡中锋、芬兰瑞士等多名中外教育专家作报告发言。



    李明新校长担任主持人


    相聚于华美学校


    更高 更全 更美

           朱志勇教授在《“自我革命”的挑战:一位大学教师的“祛魅”之路》中提到,“每个人都是编剧、演员和导演”。参与这个课堂的学生都是一个贡献者、是一个建构者,他们不是“接收器”。课堂上我们所有人发表的观点、思想、见解、意见都应该得到尊重。

           “这是一个尊生重教的时代”。不仅表现要尊重学生已有的经验和知识,更要给予学生自由陈述和分享他们的观点和思想的机会,还表现为教师对自身角色的反思和检讨”。


    朱志勇教授作主旨报告



    学以致用 让学习真正发生


          华美英语实验学校作为分论坛东道主,总校校长陈峰博士应组委会特别邀请作主题报告。他说,在华美学校,有这么一个说法,叫致用课堂。我们说,教学是在干嘛,成绩能说明多少?

    总校校长陈峰博士发言

           如果说我们过去的教学处于农耕时代的教学1.0-为传授和传递知识(农业文明);工业时代2.0,为培育能力、提升效率。文明时代3.0,我们的教学是立德树人。我们对外来教育文化的吸收重在创新。

           致用课堂里面,学以致用,用教与学,致力于以德树人!让学习真正发生。“致用教学”的华美经验,聚焦“用”的研究与实践。

           从“心”出发的“心---------行”的华美育人模式的教学具象,是东西方教育融创的华美路径与实践标识,旨在引领学生自主“育心、怡情、长智、生慧、创新”的发展素养。



    育心:立志  三观  品行

    怡情:情感  热爱   尚美 

    长智:思维品质 与认知方式

    生慧:实践智慧  成长习惯

    创新:科学发展   迭代创新



           以挖掘课程的“五用”价值为基础,强化“以用导学、以用拓学” 的教与学路径,形成适应(变化)-改造(个人)-创造(美好)的关键性素养(意识与习惯),促进“五指”(健康、品德、学业、个性、幸福)发育。

           关于“五指”,陈校引用特别巧妙的比喻,“五指”能够帮助我华美学子既能适应当下的变化,又可创造更好的未来:健康作为大拇指作为根基,品德如同我们的食指,学业包括老师口中的成绩是中指,无名指是每个人具有的爱好个性,看上去不重要的我们容易忽视的小手指,致用指向这五个手指构成的整体,指向完整的生命。致用教学的背后有他的意义,无论是中学为本,西学为替,都有自己的意义。

           致用教学的路径,重构“致用行远课程”。致力于学生“适应(变化)、改造(个人)、创造(美好世界)的核心素养”,培育“全球视野的终身学习者、家国情怀的国际化精英”特质人才。我们有CSF 品行课程、STREAMS课程、一土“项目制”课程。


    总校校长陈峰博士



           陈峰博士的精彩发言赢得与会代表们的高度认可,他们饶有兴致地提出各种问题,其中一位嘉宾问所见之处均为紫色是否有特殊寓意,陈校说紫色是我们整个vi标准色、跟我们办学理念,品牌相关,代表东方与西方的融创。对于自己来说,过去的研究工作可以说是顶天。而现在,是立地在做,一面要抬头仰望,一面要低头踏踏实实地做,可见陈校在践行华美教育事业“改革出、创新、发展”二次创业的决心。


    提问环节



    尚美课堂  唱响大美主旋律

           广西河池市金城江区第五小学黄献芬校长给大家留下了深刻印象,不单现场清唱的一首广西民歌,优美的声线与动听旋律,不愧是“美”的代表,更是学校“美”的理念给大家留下深刻印象。

           美,全面发展各成其美,办学理念是美融五育,和谐发展。构建“自主  和谐  尚美”的课堂。教学目标清晰美、组织有序和谐美、课堂设计节奏美、主体凸显活力美、课堂延伸激发美、自主质疑灵动美、合作探究创造美、能言善辩智慧美。

           学校还开设自身特色的校本课程,如民族体育、民族音乐、名族舞蹈,不仅仅音乐老师会唱歌,全体都要进行老师素质整合的训练,现在提倡课程重整,教师素质的重整也在进行中。


    黄献芬校长发言




    回归教学初心-独具特色课程改造


    理想语文课程的整体建构


           大兴区孙村学校张富国校长说,“十年的时间2700多课时,用来学习本国语文,大多数却不过关。”我们不禁思考,片面认为语文教学就是教课文。忽视了对语文课程内容的个性化理解和掌握。忽视汉语的独特认知特点。弱化了语文实践应用——语文学习的初心。

    张富国校长发言


    “P.I.E”三步导学教学


           岳阳道小学张静秋校长分享聚焦课堂教学 促进自主学习——“P.I.E”三步导学教学模式我们的融创教育包含五个方面内核,分别为:创新、共享、开放、绿色、协调。培养适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力的未来人才。“P.I.E”三步导学教学模式是,课前预学、课上探学、课后拓学。我们想让孩子成为未来学习型的人才,我们必须要学会放手,如果课堂上老师把时间都给了孩子,那会不会影响我们的成绩?

           我们做了个测试,敢于把权利把交给学生的班级,以及由老师主导的,两者区别很不一样。前者是眼睛发光的,后者是等待被动的,我们要搭建让孩子享受快乐的平台。


    张静秋校长发言




    上精一堂课到上好一类课-“知性课堂建模初探


           大禹山脚下,水往低处流。我们的教育,要遵循人王高处走.疏,即志于疏、善于疏、自我疏,知性疏导,便是符合规律的疏导.

           知性课堂倡导三知,即知学生,知教材,知学习。三教,因人施教,以兴趣为导向,因材施教,以目标为旨规,因学施教,以练习为载体。

           其中,因人施教是以兴趣为导向,要发现、发展成就学生的兴趣。因材施教是以目标为旨规,明确目标从哪里来,到哪里去。并且要具体得去做,每一个课堂确立的目标都要容易检测。要了解学生兴趣生发点,起点,情感的生发点,这就是我们架构知性课堂的三知。


    金华星校长发言


    有趣--教学的渔场

           浙江省金华市荣光国际学校朱洪飞校长,作了《项目学习助推荣光课堂教学变革》,他用“授人以鱼不如授人以渔,授人以渔不如授人以渔场”的观点,一开场便深入人心。

           渔场,不同的渔场捕到的鱼不一样,小水池捕到小鱼,江湖捕捉大雨,那么鲨鱼就要到大海,对应地,需要用到的工具也不一样。教育首先要建立一个好的渔场,为孩子打造好的空间。学校的设计不再为了教学,而是为了孩子更好的学习校园不单是学习场所,而是交流交往的空间。

           如何抓鱼是课程教学。比如,宫灯的制作某些知识点是很相关的,因此在学科设计之前,所有老师围绕整合的内容进行。课前,语文老师完成研究报告辅导,课中数学美术2位老师共同授课,其中插入品德课程。“项目学习”的基本模式,以问题驱动形成项目,然后学生小组合作制订方案、规划任务,再通过自主学习,形成学习成果,最后进行成果分享和总结反思。

           “项目学习” 的课堂中:教室不那么像教室,课堂不那么像课堂,老师不那么像老师,学生最终成为了成功者。


    朱鸿飞校长发言



           最后,大会分论坛在美丽的华美学园圆满落下帷幕。辛苦组委会,感谢为祖国教育事业作出卓越贡献的教育专家、学者、及每一位教师,1115日的华美学园沐浴在一片幸福的希望之光之下,孩子们因你们而幸运。


    颁发证书

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